A Studi Literatur: Project Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar
Kata Kunci:
Kajian Literatur, Projec, Motivasi Belajar, Sekolah DasarAbstrak
Motivasi belajar merupakan faktor penting yang menentukan keberhasilan siswa sekolah dasar. Namun, pembelajaran yang monoton sering membuat motivasi siswa menurun. Salah satusolusi adalah penerapan Project Based Learning (PjBL) yang melibatkan siswa dalam proyeknyata dan kolaboratif. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas PjBL dalam meningkatkanmotivasi belajar siswa sekolah dasar melalui metode kajian literatur. Artikel diperoleh darijurnal nasional terbit tahun 2023 dengan kriteria relevan pada variabel PjBL dan motivasibelajar. Hasil analisis tiga penelitian menunjukkan bahwa PjBL meningkatkan motivasi belajarsiswa dengan cara mendorong keterlibatan aktif, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan menciptakan pengalaman belajar bermakna. Simpulan penelitian ini adalah PjBL dapatdijadikan alternatif model pembelajaran inovatif untuk mendukung Kurikulum Merdeka. Kontribusi penelitian ini memberikan gambaran komprehensif mengenai tren penerapan PjBLdi sekolah dasar. Keterbatasan penelitian terletak pada jumlah artikel yang dianalisis masihterbatas, sehingga diperlukan kajian lebih luas dengan cakupan penelitian yang lebih beragam.
Kata kunci: Project Based Learning, motivasi belajar, sekolah dasar, kajian literatur
Referensi
A. A. Qalbina P, Meltha D, “Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Kemampuan dan Motivasi Siswa.,” Nat. J. Ilm. Pendidik. IPA, vol. 10, pp. 30–35, 2023, doi: 10.30738/natural.v10i1.14037.
M. D. Angraini M.S, “ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MELATIH MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SDN 113 PEKANBARU,” Krepa Kreat. Pada Abdimas, vol. 7, no. 1, 2025, doi: 10.9765/Krepa.V218.3784.
K. D. Fitria, M. Utami, D. C. Wijayanto, Z. D. Auliya, F. Fakhriyah, and N. Fajrie, “KAJIAN LITERATUR REVIEW: MODEL PEMBELAJARAN PJBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR,” BIOCHEPHY J. Sci. Educ., vol. 4, no. 2, pp. 674–683, 2024, doi: 10.52562/biochephy.v4i2.1229.
A.-Z. A. Munawir, Yani Putri F, “Pengembangan profesionalisme guru melalui pendidikan berkelanjutan : Sebuah kajian literatur Pendahulan,” Indones. J. Learn. Educ. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 14–26, 2025.
Marzali, “Menulis Kajian Literatur,” ETNOSIA J. Etnogr. Indones., vol. 01, no. 02, 2016.
E. Lestari, M. Juaini, and J. Rokhmat, “Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik,” J. Classr. Action Res., vol. 5, no. 3, pp. 3–7, 2023, doi: https://doi.org/10.29303/jcar.v5i3.5529.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Jihan Alya Zahra Triana, Kohar Pradesa
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
