Strategi Efektif Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di SD Persatuan

Abstrak

Strategi efektif pengelolaan kelas yang diterapkan oleh guru di SD Persatuan dalam upaya meningkatkan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Informan penelitian ini terdiri dari guru kelas dan siswa yang terlibat aktif dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan kelas yang efektif meliputi pengaturan ruang kelas yang kondusif, penerapan aturan dan tata tertib yang jelas, penggunaan metode pembelajaran yang variative dan partisipatif, serta pemberian umpan balik positif yang konsisten. Selain itu, guru juga menerapkan pengelolaan perilaku siswa secara adaptif dengan pendekatan reinforcement positif dan penguatan sosial. Strategi tersebut berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini mengungkapkan bahwa keterlibatan siswa meningkat signifikan melalui penggunaan teknik diskusi kelompok, pembelajaran kooperatif, dan pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan kelas yang efektif sangat berperan dalam meningkatkan keterlibatan siswa, yang pada akhirnya berdampak positif pada pencapaian hasil belajar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi.