Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Rupa
Kata Kunci:
Hasil Belajar, Project Based Learning, Seni RupaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Seni Rupa di kelas V SDN 02 Karangtengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dengan desain Pre-Test and Post-Test with Non-Equivalent Control-Group Design. Penelitian ini menggunakan dua kelompok sampel, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes pilihan ganda. Teknik analis data menggunakan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji t (Independent Samples t-test). Hasil penelitian ini menunjukkan dengan penggunaan model pembelajaran Project Based learning (PjBL) di kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Diperoleh nilai rata-rata atau mean pada posttest kelas eksperimen sebesr 87,77 dan 64,48 posttest pada kelas kontrol, dapat di artikan pada nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi di bandingkan kelas kontrol.Berdasarkan hasil uji idependent sampet t test diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat di dimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa antara model Project Based Learning (PjBL) dengan model konvensional. Dengan demikian dapat di simpulkan model Project Based learning (PjBL) berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Seni Rupa di SDN 02 Karangtengah.
Referensi
A. Pane and M. Darwis Dasopang, “Belajar Dan Pembelajaran,” FITRAH J. Kaji. Ilmu-ilmu Keislam., vol. 3, no. 2, pp. 333–352, 2017, doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.
M. I. S and A. Amal, “Implementasi Model Project Based Learning Berbasis Teori Belajar Kolaboratif dalam Pembelajaran Konsep Dasar IPA SD,” vol. 2, no. 2, pp. 172–180, 2023.
P. Khoerunnisa and S. M. Aqwal, “Analisis Model-model Pembelajaran,” Fondatia, vol. 4, no. 1, pp. 1–27, 2020, doi: 10.36088/fondatia.v4i1.441.
M. Albina, A. Safi’i, M. A. Gunawan, M. T. Wibowo, N. A. S. Sitepu, and R. Ardiyanti, “Model Pembelajaran Di Abad Ke 21,” War. Dharmawangsa, vol. 16, no. 4, pp. 939–955, 2022, doi: 10.46576/wdw.v16i4.2446.
C. Study, I. N. Family, B. Of, L. Patisserie, and O. T. Jaya, . “3. 1,2,3,” vol. 7, no. 2, pp. 2141–2154, 2020.
Dewi Anggelia, Ika Puspitasari, and Shokhibul Arifin, “Penerapan Model Project-based Learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam,” J. Pendidik. Agama Islam Al-Thariqah, vol. 7, no. 2, pp. 398–408, 2022, doi: 10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11377.
A. Alhayat, M. Mukhidin, T. Utami, and R. Yustikarini, “The Relevance of the Project-Based Learning (PjBL) Learning Model with ‘Kurikulum Merdeka Belajar,’” DWIJA CENDEKIA J. Ris. Pedagog., vol. 7, no. 1, p. 105, 2023, doi: 10.20961/jdc.v7i1.69363.
H. Mulyono and E. E. Agustin, “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar di SMK Muhammadiyah 1 Padang,” JIPI (Jurnal Ilm. Penelit. dan Pembelajaran Inform., vol. 5, no. 1, p. 20, 2020, doi: 10.29100/jipi.v5i1.1518.
H. Nurhayati and N. W. , Langlang Handayani, “Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,” J. Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3(2), 524–532, 2020, [Online]. Available: https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
S. Mufaidah and C. Sumadi, “Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Seni Rupa Siswa Kelas IV SDN Sendangrejo,” J. Media Akad., vol. 2, no. 2, pp. 3031–5220, 2024.
S. Chairunnisa, S. M. Aulia, D. Feliks, P. Ambarita, P. Afriadi, and T. W. Purnomo, “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA KELAS III SD NEGERI 105277,” vol. 5, no. 3, pp. 3156–3165, 2025.
R. T. Sari and S. Angreni, “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa,” J. VARIDIKA, vol. 30, no. 1, pp. 79–83, 2018, doi: 10.23917/varidika.v30i1.6548.
N. Sari, “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SDN 24 Batangase,” Int. J. Elem. Sch. Teach., vol. 2, no. 2, pp. 1–16, 2023, doi: 10.26858/ijest.v2i2.30983.
