Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Pupuh di Kelas IV Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Negeri Kebonkai
Kata Kunci:
strategi gur, minat siswa, pembelajaran pupuh, studi kasus, SD Negeri KebonkaiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang diterapkan guru dalam meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran pupuh di kelas IV SD Negeri Kebonkai. Pupuh sebagai warisan budaya lokal mempunyai peranan penting dalam pendidikan moral dan spiritual. Namun, dalam pelaksanaannya pembelajaran ini menghadapi tantangan seperti rendahnya minat siswa yang disebabkan oleh penggunaan bahasa Sunda klasik, metode pembelajaran yang monoton, dan pengaruh teknologi modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi utama yang diterapkan guru dalam meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran pupuh antara lain pengenalan pupuh secara bertahap, latihan rutin dengan metode drill, serta penyesuaian proses pembelajaran sesuai dengan karakter dan gaya belajar siswa. Meskipun terdapat kendala seperti rendahnya minat awal siswa dan terbatasnya media pembelajaran, namun penerapan strategi tersebut berhasil meningkatkan minat belajar siswa terhadap pupuh, terbukti dengan prestasi siswa pada lomba pupuh tingkat kecamatan. Kajian ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran holistik, inklusif dan interaktif dalam melestarikan warisan budaya lokal melalui pendidikan.
Referensi
S. S. Nurlela, H. Hodidjah, and E. Kosasih, “Pengembangan Multimedia Interaktif tentang Pupuh pada Pembelajaran Bahasa Sunda di Kelas III Sekolah Dasar,” Indones. J. Prim. Educ., vol. 3, no. 2, pp. 52–57, 2019, doi: 10.17509/ijpe.v3i2.22102.
kemendikbud, “Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI),” Jakarta: Kemendikbud. [Online]. Available: https://kbbi.kemdikbud.go.id/
Kemendikbud, “Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah,” Permendikbud Ristek Nomor 12 Tahun 2024, pp. 1–26, 2024.
N. F. Kamaruddin, “Fenomena Media Sosial Terhadap Minat,” J. Dakwah dan Sos. Keagamaan, vol. 8, no. 2, pp. 39–54, 2022.
A. Dipa, E. Dewi Sri Mulyani, and Y. Sumaryana, “Aplikasi Pengenalan Pupuh Sunda Menggunakan Metode Multimedia Development Life Cycle Berbasis Android,” JATI (Jurnal Mhs. Tek. Inform., vol. 8, no. 3, pp. 3979–3986, 2024, doi: 10.36040/jati.v8i3.9641.
G. Rianto and R. Hanafi, “Strategi Pembelajaran,” Bhs. dan Pendidik., vol. 4, no. Strategi Pembelajaran, pp. 363–375, 2024.
S. Arikunto, “Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Revisi ke-13),” in Jakarta: Rineka Cipta., 2013.
M. Shaleh, “Variasi metode pembelajaran dan peningkatan motivasi belajar siswa,” vol. 4, no. 1, 2019.
F. I. Prayoga, N. Masruroh, and N. V. Safitri, “Pentingnya Profesionalisme Pendidikan Indonesia Guru dalam Meningkatkan Kualitas,” vol. 7, no. 3, pp. 613–622, 2024.
