Study Literatur: Penggunaan Permainan Edukatif dalam Meningkatkan Hafalan Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar
Literature Study: The Use of Educational Games to Improve Multiplication Memorization in Elementary School Students
Kata Kunci:
Permainan edukatif, Hafalan Perkalian, Siswa Sekolah Dasar, Studi LiteraturAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengguna permainan edukatif untuk meningkatkan hafalan perkalian pada siswa sekolah dasar menggunakan pendekatan studi literatur. Masalah umum yang sering terjadi adalah siswa memiliki kemampuan yang rendah untuk menghafal perkalian karena metode pembelajaran tradisional kurang menarik. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Peneliti mengkaji sejumlah artikel dan jurnal ilmiah yang membahas penggunaan permainan edukatif seperti kartu angka, lagu, permainan angka, dan bermain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa permainan edukatif dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan daya ingat siswa terhadap perkalian. Artikel ini relevan karena mengkaji tahun-tahun penelitian yang mutakhir dan stabil dalam janka waktu yang lebih lama. Studi literatur ini merekomendasikan agar permainan edukatif diintegrasikan secara sistematis ke dalam pengajaran matematika dasar serta pelatihan guru untuk merancang metode pengajaran baru.
Referensi
L. S. Vygotsky, Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. [Online]. Available: https://home.fau.edu/musgrove/web/vygotsky1978.pdf
J. P. Hes and I. Reider, “Computerized tomography in psychiatry,” Harefuah, vol. 108, no. 3–4, pp. 101–103, 1985, doi: 10.3928/0048-5713-19850401-09.
F. A. Putri, D. Bramasta, and S. Hawanti, “Studi literatur tentang peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran the power of two di SD,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 6, no. 2, pp. 605–610, 2020, [Online]. Available: https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.561
Y. Udayana, “Meningkatkan Hasil Belajar Operasi Hitung Perkalian Menggunakan Metode Permainan Kartu Bilangan Pada Siswa Kelas III SD Negeri Pabelan 2,” Soc. Humanit. Educ. Stud. Conf. Ser., vol. 3, no. 4, p. 522, 2021, doi: 10.20961/shes.v3i4.53394.
A. Hafiz, H. H. Irawan, M. R. Markarma, and Z. Muttaqin, “Pengembangan Lagu Anak-Anak untuk Belajar Matematika Kelas III dengan Tema Perkalian dan Pembagian SDN 04 Masbagik,” Tamumatra J. Seni Pertunjuk., vol. 4, no. 1, pp. 62–68, 2021, doi: 10.29408/tmmt.v4i1.4380.
D. A. Susanto and E. A. Ismaya, “Pemanfaatan Aplikasi Quizwhizzer Pada PTM Terbatas Muatan Pelajaran IPS Bagi Siswa Kelas VI SDN 2 Tuko,” Cokroaminoto J. Prim. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 104–110, 2022, doi: 10.30605/cjpe.512022.1583.
E. Lutfiani, E. N.; Supandi; Sugiyono, “PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK PADA PELAJARAN MATEMATIKA,” J. Pendidik. Mat. (π Phi), vol. 8, no. 2, pp. 265–271, 2024, doi: 10.33087/phi.v8i2.396.
S. Chaidir, L.; Ramadhani, D. M.; Irmawati, M.; Hasanah, U.; Harpiani, “Efektivitas Metode Bermain terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Sekolah Dasar,” JPD J. Pendidik. Dasar, vol. 15, no. 1, pp. 55–64, 2024, doi: [https://doi.org/10.21009/JPD.XXX].
Mahmudah, S. Syahputri, and R. Priyanda, “Meningkatkan Minat Belajar Perkalian Matematika Dengan Permainan Congklak Di SDN Sidorejo,” Pros. SemNas Peningkatan Mutu Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 44–49, 2021.
H. P. Ginsburg and S. Opper, “Piaget ’ s Theory of Intellectual Development,” no. 1988, pp. 1–344, 2016.
J. Pendidikan, “Peningkatan Hasil Belajar Materi Perkalian Bilangan Cacah Melalui Metode Permainan dan Media Kartu Bilangan pada Siswa Kelas II SDN Sendangmulyo Increasing the Learning Outcomes of Number Multiplication Elementary School with the Game Method and Number Card Media salah satu faktor utama kegagalan dalam mengajar . Pada saat ini , penulis lebih banyak,” pp. 95–104, 2020.
H. Gardner, Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences, 1st editio. New York: Basic Books, 1983. [Online]. Available: http://dspace.sjc.ac.in/bitstream/123456789/179/1/Frames of Mind - The Theory of Multiple Intelligences.pdf
D. Hastuti, “‘Stimulasi Psikososial pada Anak Kelompok Bermain di Kota Bogor dan Pengaruhnya pada Perkembangan Motorik, Kognitif, Sosial Emosi dan Moral/Karakter Anak,’” J. Ilmu Kel. dan Konsum., vol. 2, no. 1, pp. 41–56, 2009, doi: 10.24156/jikk.2009.2.1.41.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Rinta Sari, Fitria Nurulaeni
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
